ΥΠΑΝ: Με αρκετές καινοτομίες και αλλαγές αρχίζει η νέα σχολική χρονιά
newsare.net
Με αρκετές καινοτομίες, με αλλαγές, με παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές πολιτικές, αρχίζει η νέα σχολική χρονιά 2026-2027. Τα μαθήματα στη Μέση ΕκπαΥΠΑΝ: Με αρκετές καινοτομίες και αλλαγές αρχίζει η νέα σχολική χρονιά
Με αρκετές καινοτομίες, με αλλαγές, με παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές πολιτικές, αρχίζει η νέα σχολική χρονιά 2026-2027. Τα μαθήματα στη Μέση Εκπαίδευση (Μέση Γενική και Μέση Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση) θα αρχίσουν τη Δευτέρα, 7 Σεπτεμβρίου 2026, ενώ στη Δημοτική Εκπαίδευση τα μαθήματα θα αρχίσουν τη Δευτέρα, 14 Σεπτεμβρίου 2026. Οι εκπαιδευτικοί της Μέσης Εκπαίδευσης αναλαμβάνουν καθήκοντα την Τρίτη, 1η Σεπτεμβρίου 2026 και οι εκπαιδευτικοί της Δημοτικής Εκπαίδευσης τη Δευτέρα, 7 Σεπτεμβρίου 2026. Η Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Αθηνά Μιχαηλίδου, μίλησε στο ΚΥΠΕ για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2026-2027, λέγοντας ότι για την έναρξη της σχολικής χρονιάς οι δράσεις του Υπουργείου άρχισαν εδώ και μήνες. «Υπάρχουν συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα και δράσεις που αναλαμβάνονται πριν την έναρξη, ώστε να έχουμε όσο το δυνατόν πιο ομαλή σχολική χρονιά. Είναι χρονιά αλλαγών, χρονιά εκπαιδευτικών πολιτικών», πρόσθεσε. Πρωτίστως, είπε η Υπουργός, ασχολούνται, με το θέμα της στελέχωσης σε συνεργασία με την Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας. «Αυτό βαίνει καλώς, σύμφωνα και με τα στοιχεία της Επιτροπής. Πάντα στην αρχή της χρονιάς έχουμε κάποια μικρά ζητήματα» αλλά έχουμε ήδη μεριμνήσει για να είναι τα σχολεία στελεχωμένα με εκπαιδευτικούς και Διευθυντικό, Διοικητικό προσωπικό, σημείωσε. Σε ερώτηση σε ό,τι αφορά τα βιβλία, η κ. Μιχαηλίδου είπε ότι δεν διαφαίνεται ιδιαίτερο πρόβλημα. «Έχουμε πάντα μικρές καθυστερήσεις από εκδοτικούς οίκους, οι οποίες δεν επηρεάζουν την ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς», πρόσθεσε. Αναφορικά με το κτηριολογικό πρόγραμμα, η κ. Μιχαηλίδου είπε ότι έχει ανακοινωθεί πλήρως από τον Ιούλιο και αφορά ανεγέρσεις, επεκτάσεις, βελτιώσεις κτηρίων, για να γνωρίζουν όλοι οι γονείς, παιδιά, εκπαιδευτικοί, προσωπικό για τα σχολεία στα οποία θα υπάρχουν έργα. «Εμείς θεωρούμε πολύ θετικό και αναπτυξιακό αυτό τον τομέα, γιατί είναι λογικό να έχουμε έργα, δεν τα θεωρούμε ότι είναι εργοτάξια, φτάνει να λαμβάνεται υπόψη η ασφάλεια των παιδιών και του προσωπικού. Είμαστε στη διάθεση όλων μέσω των Σχολικών Εφορειών να βλέπουμε τυχόν ζητήματα που προκύπτουν στα κτήρια», πρόσθεσε. Για τα θέματα ασφάλειας και υγείας, η Υπουργός Παιδείας είπε ότι βρίσκονται σε συνεχή επικοινωνία με την Πυροσβεστική, έτσι ώστε φέτος ακόμα περισσότερα σχολεία να αποκτήσουν Πιστοποιητικό Πυρασφάλειας, και με τις Ηλεκτρομηχανολογικές Υπηρεσίες του κράτους σε συνάρτηση με την εγκατάσταση των κλιματιστικών, να αναβαθμίζονται και να ελέγχονται οι ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις των σχολικών κτηρίων. Όσον αφορά τα κλιματιστικά, η κ. Μιχαηλίδου είπε ότι ο λόγος για τον οποίο προχωρούν πολύ προσεχτικά και χωρίς να πιέζονται από χρονοδιαγράμματα είναι η ασφάλεια. «Καταλαβαίνουμε ότι δεν είχαν ληφθεί υπόψιν οι ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις των σχολείων, γι’ αυτό, ενώ η εγκατάσταση έγινε σχεδόν σε όλα τα σχολεία, σε κάποια χρειάζονται περισσότερα και μεγαλύτερα έργα από ό,τι σε άλλα για τις ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις. Είμαστε σε ένα πολύ καλό σημείο, ειδικά στα Λύκεια και στα Γυμνάσια και φυσικά στα νηπιαγωγεία που σχεδόν όλα θα έχουν τα κλιματιστικά τους και σχεδόν όλα θα είναι σε λειτουργία» είπε. Για τα Δημοτικά είπε ότι μέχρι το τέλος του 2026 «θα έχουμε μια ακόμα πιο καλή εικόνα που θα αγγίζει τον στόχο μας. Σε κάποια σχολεία που απαιτούνται μεγάλα έργα, όπως υποσταθμούς της ΑΗΚ για παράδειγμα, εννοείται ότι θα πάρει περισσότερο χρόνο. Σε καμία περίπτωση εμείς δεν θα αφήσουμε να λειτουργήσουν κλιματιστικά χωρίς να έχουμε τα πιστοποιητικά ασφαλείας». Όπως είπε, «ο στόχος μας ώστε όλα τα σχολεία να έχουν και να λειτουργούν κλιματιστικά, προχωρεί, με πολλά εμπόδια και προκλήσεις, τα οποία επιλύονται από τις σχολικές εφορείες». Η Υπουργός ανέφερε, επίσης, ότι έχουν εκδώσει εγκυκλίους για θέματα ασφάλειας και υγείας, για να γνωρίζουν τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί τα Σχέδια Δράσης τους. «Να γνωρίζουν τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση κινδύνου, σε περίπτωση πυρκαγιάς, σεισμού, κλπ. Έχει ολοκληρωθεί φέτος και η αντισεισμική αναβάθμιση, σε ένα πολύ μεγάλο βαθμό, πέραν του 90% των σχολείων μας παγκύπρια και αυτό είναι πολύ σημαντικό. Άρα, θέλουμε και τους εκπαιδευτικούς μας να είναι ενημερωμένοι, το προσωπικό να είναι ενημερωμένο για περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Έχουν επικαιροποιημένα Σχέδια Δράσης, αναρτημένα στο διαδίκτυο και συμμετέχουν και σε επιμορφώσεις οι εκπαιδευτικοί που έχουν οριστεί σε κάθε σχολείο, έτσι ώστε το θέμα «ασφάλεια και υγεία» να έχει τη θέση που του αρμόζει, αφού αποτελεί προτεραιότητα για μας», σημείωσε. Απαντώντας σε ερώτηση αναφορικά με τις παιδαγωγικές, εκπαιδευτικές πολιτικές τους, η Υπουργός είπε ότι συνεχίζουν να κάνουν μεταρρυθμίσεις και αλλαγές, γιατί θέλουν το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου να έχει καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα, να είναι πιο αποτελεσματικό, πιο συμπεριληπτικό και πιο σύγχρονο και αυτή η μεταρρυθμιστική προσπάθεια θέλει χρόνο. «Συνεχίζουμε με την αξιολόγηση, που είναι πια θεσμός, είναι νομοθεσία. Αρχίζουμε δυναμικά από τον Σεπτέμβρη με τη διαμορφωτική αξιολόγηση, όπως υποβάλλει η νομοθεσία, τη συνεχή δηλαδή αξιολόγηση που θα βοηθήσει τον κάθε εκπαιδευτικό, θα τον ενδυναμώσει και με βάση τη νομοθεσία το 2028 προχωρούμε και στην εφαρμογή της αριθμητικής αξιολόγησης», πρόσθεσε. Σημείωσε ότι δουλεύουν και στο θέμα του συστήματος εισδοχής των εκπαιδευτικών, που πρέπει να εκσυγχρονιστεί, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν αξιοποιούν την προϋπηρεσία. Αντίθετα, συμπλήρωσε, αναγνωρίζουν την προϋπηρεσία των ανθρώπων στο δημόσιο σχολείο, αναγνωρίζουν την εμπειρία και με βάση την αρχική τους, προκαταρτική θέση που έχουν ήδη δώσει στις οργανώσεις προς συζήτηση, αυτό αποδεικνύεται, είπε. «Άρα, αναμένουμε εντός των επόμενων ημερών να έχουμε τις συναντήσεις με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις και με διάθεση διαλόγου, ειλικρινούς συζήτησης να προχωρήσουμε σε μια πιο συναινετική λύση προς τη Βουλή», πρόσθεσε. Είπε, ταυτόχρονα, ότι έχει ολοκληρωθεί η όλη διαδικασία για την ειδική εκπαίδευση. «Εκεί για 30 χρόνια δεν είχαμε νέα νομοθεσία. Άρα, αντιλαμβάνεστε ότι έχουν γίνει βήματα προς τα μπρος» είπε. Ανέφερε πως κύριο χαρακτηριστικό είναι το ότι προχωρούμε «πιο παιδοκεντρικά, μαθητοκεντρικά» με ατομικά προγράμματα για τα παιδιά με αναπηρίες, δυνατή επιμόρφωση για τους εκπαιδευτικούς, και με τη βοήθεια της τεχνολογίας εκεί και όπου χρειάζεται. «Προχωρήσαμε στον νομοτεχνικό έλεγχο της πρότασης για να κατατεθεί σύντομα στη Βουλή», συμπλήρωσε. Ανέφερε, επίσης, ότι «από πλευράς αλλαγών θεσμοθετούμε το μουσικό και το αθλητικό σχολείο, για πρώτη φορά, μετά από 20 χρόνια σχεδόν που λειτουργούν χωρίς κανονισμούς και έτσι κλείνουμε και αυτό το κεφάλαιο». Μιλώντας πιο αναλυτικά, η Υπουργός Παιδείας είπε ότι για την Δημοτική Εκπαίδευση η έμφαση είναι την επέκταση και βελτίωση, ακόμα περισσότερο, του ολοήμερου σχολείου, που είναι ένας «πολύ πετυχημένος θεσμός». «Φαίνεται να συνεχίζει να βελτιώνεται με τις αλλαγές που κάνουμε. Δηλαδή δίνουμε έμφαση και στο περιεχόμενο, στα αναλυτικά προγράμματα του ολοήμερου σχολείου, στο ποιοι διδάσκουν» ανέφερε. Βελτιώνουμε, συνέχισε, ακόμα περισσότερο τα αναλυτικά μας προγράμματα, ώστε να έχουμε τη στροφή που επιδιώκουμε προς τις δεξιότητες. Ανέφερε ακόμη ότι έχει εκπονηθεί οδηγός σχολικής ζωής, στο πλαίσιο και της Αγωγής του Πολίτη, ενώ δίνεται συνέχεια και με το ψηφιακό σχολείο. Ολοκληρώνουμε σχεδόν με τον εξοπλισμό όλων των σχολείων και δουλεύουμε στα θέματα της επιμόρφωσης και με την Τεχνητή Νοημοσύνη και με τις νέες τεχνολογίες, συμπλήρωσε. Για τη Μέση Εκπαίδευση, είπε η Υπουργός, έχουν αρκετές καινοτομίες. «Είναι ο Κοινωνικός Λειτουργός, είναι τα θέματα της Αγωγής του Πολίτη» ενώ εφαρμόζεται πιλοτικά στην Α΄ Γυμνασίου ένα πρόγραμμα με λιγότερα μαθήματα φέτος, ώστε να διευκολυνθεί η μετάβαση των παιδιών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Αναβαθμίσαμε πλήρως τα εργαστήρια, συνέχισε ενώ είπε ότι είναι η χρονιά που δίνεται μεγαλύτερη έμφαση στις δεξιότητες στα αναλυτικά προγράμματα. Συνεχίζουν, είπε, στοχευμένα την εβδομάδα εργασίας και την αξιολογούν, γιατί φάνηκε από πέρυσι ότι είναι πετυχημένη, τη χρηματοοικονομική παιδεία, τις νέες τεχνολογίες ενώ είπε ότι και στη Μέση Εκπαίδευση υπάρχουν περισσότερα ολοήμερα σχολεία φέτος. Για την Τεχνική Εκπαίδευση, η Υπουργός ανέφερε ότι ήδη οι δράσεις τους έχουν φέρει απτά αποτελέσματα, έχουν πολλαπλασιαστεί οι μαθητές που θέλουν να φοιτήσουν στις Τεχνικές Σχολές, γι’ αυτό επενδύουν στις υποδομές, με νέες Τεχνικές Σχολές στη Λεμεσό και στη Λάρνακα και αρχίζουν και με τη Λευκωσία με νέα Τεχνική Σχολή. «Επεκτεινόμαστε φέτος με το Τεχνικό Γυμνάσιο και στο Γυμνάσιο Παναγίας Θεοσκέπαστης στην Πάφο και στο Γυμνάσιο Κοκκινοχωρίων Πάνου Ιωάννου στην Ελεύθερη Αμμόχωστο. Βελτιώνουμε τα προγράμματα της τεχνικής εκπαίδευσης και τα εκσυγχρονίζουμε με νέες τεχνολογίες, και επεκτεινόμαστε και στα ΜΙΕΕΚ, τα μεταλυκειακά ινστιτούτα, τα οποία θα δεχθούν και παιδιά με αναπηρίες φέτος» ώστε να δοθούν ευκαιρίες και σε αυτά τα παιδιά να συνεχίσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πρόσθεσε. Σε ερώτηση αναφορικά με τους Συνοδούς, η Υπουργός είπε πως αυτές τις μέρες γίνονται οι διεργασίες από τις Σχολικές Εφορείες για την ανάθεση των καθηκόντων τους, προσθέτοντας πως η επιμόρφωσή τους είναι πιο αναβαθμισμένη από άλλες χρονιές. Ανέφερε ακόμη ότι υπάρχουν μεγαλύτεροι αριθμοί Συνοδών για να εξυπηρετούνται περισσότερες ανάγκες. «Έχουμε καταφέρει για πρώτη φορά μετά από πολλά χρονιά και τη μισθολογική τους αναβάθμιση, που ήταν ένα χρόνιο δίκαιο αίτημά τους. Τη χρονιά που έρχεται θα μελετήσουμε καλύτερα και την εργοδότηση τους, ώστε να βελτιώσουμε και εκεί τις συνθήκες», συμπλήρωσε. Ερωτηθείσα αν υπάρχει περίπτωση τα ανοικτά μέτωπα που υπάρχουν στον χώρο της παιδείας να επηρεάσουν την ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς, η κ. Μιχαηλίδου είπε ότι «για μας δεν υπάρχει τέτοια περίπτωση, από την στιγμή που έχουμε ανοικτή πρόσκληση για διάλογο». «Πώς μπορούν να λαμβάνονται μέτρα ή να γίνονται δηλώσεις μηδενιστικές από την στιγμή που το Υπουργείο κατέθεσε πλαίσιο συζήτησης και αναμένει διάλογο, με πρόσκληση προς τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, αρχής γενομένης από αυτή την εβδομάδα με συνάντηση με την ΟΕΛΜΕΚ, και την άλλη εβδομάδα με ΟΛΤΕΚ και ΠΟΕΔ, για να δούμε τις θέσεις και τις ανησυχίες τους; Άρα, αν δεν μας ακούσουν και δεν τους ακούσουμε πως μπορούν να λαμβάνονται οι όποιες αποφάσεις;», κατέληξε. «Καμία αναστάτωση» λόγω αφυπηρέτησης της Διευθύντριας Ανώτερης Εκπαίδευσης Καμία αναστάτωση στο Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, λόγω της αφυπηρέτησης της Διευθύντριας Ανώτερης Εκπαίδευσης, Τέρψας Κωνσταντινίδου, δήλωσε εξάλλου στο ΚΥΠΕ η Υπουργός, Αθηνά Μιχαηλίδου. Ερωτηθείσα αναφορικά με σημερινό δημοσίευμα, στο «Διάλογο», αναφέρεται ότι υποψήφιος για τη μόνιμη θέση φέρεται να προκρίνεται ως αναπληρωτής, η Υπουργός Παιδείας δήλωσε στο ΚΥΠΕ ότι «δεν προκλήθηκε καμία αναστάτωση στο Υπουργείο Παιδείας, νοουμένου ότι ακόμη δεν έχει αφυπηρετήσει η Διευθύντρια Ανώτερης Εκπαίδευσης και η θέση έχει ήδη προκηρυχθεί και αναμένεται να πληρωθεί. Μέχρι την πλήρωσή της η αρμόδια Αρχή θα αναθέσει καθήκοντα σε ένα άλλο μέλος του προσωπικού». Στόχος, κατέληξε η Υπουργός, είναι να συνεχίσει απρόσκοπτα η ομαλή διεξαγωγή του έργου της Ανώτερης Εκπαίδευσης. Πηγή: ΚΥΠΕ Read more
03:45
03:24
15:50
